— Voltemos ao time de futebol desestruturado. Ele, quando possui divisões de base para crianças , adolescentes e jovens, não oferece a preparação adequada aos futuros atletas. Com isso, os que se destacam acabam partindo para outras equipes melhores.
Na escola desestruturada, como a pública (com as exceções naturais), o aluno não tem o seu potencial desenvolvido, nem as deficiências supridas. É por isso, que nesse contexto, um conceito moderno como o da aprovação automática torna-se inviável. A criança e o jovem adolescente não desenvolve hábitos como o da leitura, escrita, conversação, etc. Muitos são obrigados a trabalhar para ajudar nas despesas domésticas. Não possuem qualquer tipo de assistência médica ou odontológica e mesmo psicológica.
O futuro desse alunado acaba comprometido pela repetência ou evasão.
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