Estão disponíveis as últimas vagas para o curso Planejar e Executar - Gestão para Profissionais de Comunicação, que o Comunique-se realiza no próximo fim de semana, no Rio de Janeiro. A previsão é de que as vagas sejam preenchidas até a metade desta semana.
Vencer a dificuldade que profissionais de comunicação normalmente têm para atuar como gestores é o desafio deste curso, que é um dos mais procurados. Como o próprio título sugere, as aulas são focadas em cumprir o que foi planejado, sobretudo em ambientes repletos de demandas inesperadas - os chamados "incêndios".
Quando: 11 e 12 de dezembro de 2009
Onde: Facha (Rua da Matriz, 49 - Botafogo)
Ministrante: Cassio Politi
Equipe de AtendimentoEscola de Comunicação do Comunique-sehttp://www.escoladecomunicação.com.br/cursos@comunique-se.com.brTel.: (11) 3897-0860
quarta-feira, 9 de dezembro de 2009
Dia do Cego
Cego vê real chance de inclusão via EAD
No próximo dia 13 de dezembro é comemorado o Dia do Cego. Em meio a tantas notícias de dificuldades, uma chama a atenção por estar representando esperança para portadores dessa deficiência: um projeto educacional pioneiro para atender as funções laborais mais adequadas para cada tipo de deficiência. Para Tiago Ortega, deficiente visual, esta será a maneira de conseguir se profissionalizar. O estudante de 20 anos acredita que o programa desenvolvido especificamente para atender as suas necessidades lhe irá proporcionar oportunidades para alcançar os seus objetivos.
O projeto implementa-se por meio de uma parceria entre a Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância (ACED), a Universidade Livre para Eficiência Humana (Unilehu) e o Iesde (Inteligência Educacional e Sistemas de Ensino). O piloto está sendo desenvolvido por meio do Programa de Acessibilidade (PAI), que oferece múltiplos materiais didáticos, para variados cursos enfatizando-se os de qualificação profissional e de preparação ao Enem, considerando os diferentes tipos de deficiência.
No próximo dia 13 de dezembro é comemorado o Dia do Cego. Em meio a tantas notícias de dificuldades, uma chama a atenção por estar representando esperança para portadores dessa deficiência: um projeto educacional pioneiro para atender as funções laborais mais adequadas para cada tipo de deficiência. Para Tiago Ortega, deficiente visual, esta será a maneira de conseguir se profissionalizar. O estudante de 20 anos acredita que o programa desenvolvido especificamente para atender as suas necessidades lhe irá proporcionar oportunidades para alcançar os seus objetivos.
O projeto implementa-se por meio de uma parceria entre a Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância (ACED), a Universidade Livre para Eficiência Humana (Unilehu) e o Iesde (Inteligência Educacional e Sistemas de Ensino). O piloto está sendo desenvolvido por meio do Programa de Acessibilidade (PAI), que oferece múltiplos materiais didáticos, para variados cursos enfatizando-se os de qualificação profissional e de preparação ao Enem, considerando os diferentes tipos de deficiência.
terça-feira, 8 de dezembro de 2009
Prova Bras sem sentido
Depois da lambança do Enem, o sistema estatal de avaliação nacional dos estudantes em todo o país volta a fazer água com a anulação de 11 questões da prova de Comunicação Social do
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), aplicada em 8 de novembro.
A avaliação, que deveria servir como sistema de monitoramento da qualidade do ensino, acabou se transformando em um Mega espetáculo onde os números são o que contam. Como já abordado neste blog, em nome da seriedade esse tipo de exame deveria ser regionalizado, evitando-se os riscos do gigantismo e tornando mais eficiente a segurança das provas.
Quando se aproxima o período eleitoral, a utilização ideológica do exame era mais do que esperada, diante de tantas inconsequencias no panorama político brasileiro.
A questão número 19, por exemplo, tratava das críticas feitas pela imprensa sobre a declaração do presidente Lula, que classificou a crise econômica como uma “marolinha”. Entre as opções de resposta estavam “irresponsabilidade” e “manipulação política da mídia”. A resposta correta era “livre exercício da crítica”.
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), aplicada em 8 de novembro.
A avaliação, que deveria servir como sistema de monitoramento da qualidade do ensino, acabou se transformando em um Mega espetáculo onde os números são o que contam. Como já abordado neste blog, em nome da seriedade esse tipo de exame deveria ser regionalizado, evitando-se os riscos do gigantismo e tornando mais eficiente a segurança das provas.
Quando se aproxima o período eleitoral, a utilização ideológica do exame era mais do que esperada, diante de tantas inconsequencias no panorama político brasileiro.
A questão número 19, por exemplo, tratava das críticas feitas pela imprensa sobre a declaração do presidente Lula, que classificou a crise econômica como uma “marolinha”. Entre as opções de resposta estavam “irresponsabilidade” e “manipulação política da mídia”. A resposta correta era “livre exercício da crítica”.
sexta-feira, 4 de dezembro de 2009
Conferência Nacional de Educação
Etapas estaduais da Conae entram na reta final
As fases estaduais da Conae (Conferência Nacional de Educação) chegam a seu momento decisivo. De acordo com informações do Ministério da Educação, já foram realizadas Conferências em 17 estados e no Distrito Federal. A expectativa do MEC é que cerca de 25 mil pessoas participem dos eventos. O Paraná encerou seu encontro em 26 de novembro e Alagoas deve ser o último estado a finalizar seu evento estadual, de 9 a 12 de dezembro.
As propostas aprovadas em pelo menos cinco estados farão parte do documento base da etapa nacional da Conae, que acontecerá entre 28 de março e 1º de abril de 2010, em Brasília. Os delegados da Campanha Nacional pelo Direito à Educação estão participando da Conae com base em um caderno de emendas construído coletivamente em uma reunião preparatória realizada em 17 e 18 de outubro na capital federal.
Entre as principais emendas do grupo está a que determina vinculação imediata de 50% dos recursos arrecadados pelo Fundo Social do pré-sal para a educação. Desse total, 30% ficariam com o MEC (Ministério da Educação) e outros 70% seriam transferidos a estados e municípios com pior renda per capta. A proposta já foi aprovada em pelo menos cinco estados (Ceará, Mato Grosso, Minas Gerais, São Paulo e Piauí) e no Distrito Federal e seguirá para discussão dos delegados na etapa nacional da Conae.
Apresentação das emendas – Os delegados da Campanha encontraram particularidades em seus estados no momento de apresentação das propostas. Em Minas Gerais , por exemplo, a Comissão Organizadora Nacional optou por desmembrar os colóquios em duas partes, porém, isso não dificultou a entrega das sugestões. “O início da votação das emendas foi um tanto tenso porque havia muita gente nos colóquios, mas depois deslanchou e conseguimos manter o caráter democrático”, afirmou o representante da coordenação do MSU-MG (Movimento dos Sem Universidade em Minas Gerais) e delegado da Campanha no estado, Luiz Eduardo Souza.
Já na Paraíba, descumprindo o regimento da Conferência Nacional de Educação, os delegados locais se limitaram às propostas que vieram dos encontro municipais e se recusaram a debater novas emendas na etapa estadual. “Infelizmente a Paraíba perdeu muito. As pessoas deveriam pelo ter menos escutado e analisado e, se fosse o caso, descartado”, declarou a delegada da Campanha no estado, Rosinete Veloso Camelo.
As fases estaduais da Conae (Conferência Nacional de Educação) chegam a seu momento decisivo. De acordo com informações do Ministério da Educação, já foram realizadas Conferências em 17 estados e no Distrito Federal. A expectativa do MEC é que cerca de 25 mil pessoas participem dos eventos. O Paraná encerou seu encontro em 26 de novembro e Alagoas deve ser o último estado a finalizar seu evento estadual, de 9 a 12 de dezembro.
As propostas aprovadas em pelo menos cinco estados farão parte do documento base da etapa nacional da Conae, que acontecerá entre 28 de março e 1º de abril de 2010, em Brasília. Os delegados da Campanha Nacional pelo Direito à Educação estão participando da Conae com base em um caderno de emendas construído coletivamente em uma reunião preparatória realizada em 17 e 18 de outubro na capital federal.
Entre as principais emendas do grupo está a que determina vinculação imediata de 50% dos recursos arrecadados pelo Fundo Social do pré-sal para a educação. Desse total, 30% ficariam com o MEC (Ministério da Educação) e outros 70% seriam transferidos a estados e municípios com pior renda per capta. A proposta já foi aprovada em pelo menos cinco estados (Ceará, Mato Grosso, Minas Gerais, São Paulo e Piauí) e no Distrito Federal e seguirá para discussão dos delegados na etapa nacional da Conae.
Apresentação das emendas – Os delegados da Campanha encontraram particularidades em seus estados no momento de apresentação das propostas. Em Minas Gerais , por exemplo, a Comissão Organizadora Nacional optou por desmembrar os colóquios em duas partes, porém, isso não dificultou a entrega das sugestões. “O início da votação das emendas foi um tanto tenso porque havia muita gente nos colóquios, mas depois deslanchou e conseguimos manter o caráter democrático”, afirmou o representante da coordenação do MSU-MG (Movimento dos Sem Universidade em Minas Gerais) e delegado da Campanha no estado, Luiz Eduardo Souza.
Já na Paraíba, descumprindo o regimento da Conferência Nacional de Educação, os delegados locais se limitaram às propostas que vieram dos encontro municipais e se recusaram a debater novas emendas na etapa estadual. “Infelizmente a Paraíba perdeu muito. As pessoas deveriam pelo ter menos escutado e analisado e, se fosse o caso, descartado”, declarou a delegada da Campanha no estado, Rosinete Veloso Camelo.
Tabela do Professor 40 horas
Aprovação Automática recebe a informação que saiu ontem, 3 de novembro, no DO a tabela do Plano de carreiras dos Professores 40HS do Estado do Rio. É só conferir.
quinta-feira, 3 de dezembro de 2009
Portador de Deficiência
Dia Internacional do Portador de Deficiência deve motivar mais ação do que discursos
Os diversos problemas enfrentados pelas pessoas portadoras de deficiência devem ser ainda mais debatidos nesta quinta-feira, dia 3 de dezembro, quando é comemorado o Dia Internacional do Portador de Deficiência. Segundo o ex-Ministro da Educação e atual presidente da Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância (Aced), Carlos Alberto Chiarelli, estas datas são importantes para mostrar para a sociedade o papel fundamental da inclusão social dessas pessoas, que começa pelo fim do preconceito e melhor acesso à educação.
“A maioria dos Portadores de Deficiência tem idade e condições potenciais de integrar o mercado de trabalho, mas enfrenta dificuldades, uma vez que não têm a habilitação profissional exigida”, explica. Aproximadamente 1,055 milhão de vagas criadas pela política de cotas para deficientes em empresas não conseguem ser preenchidas. “Esse dado merece especial atenção pelas autoridades e sociedade. A inclusão das pessoas com deficiência pode e deve ser iniciado pelo acesso ao saber. Para tanto, está em andamento, inclusive, um projeto educacional pioneiro voltado para atender as necessidades especificas dessas pessoas, por meio da Educação a Distância, considerado sucesso entre os participantes”, diz Chiarelli.
O presidente da Aced comenta ainda que a dificuldade dos deficientes para se deslocar, a discriminação e a falta de informação são alguns dos motivos que levam grande parte dessas pessoas a não avançarem nos estudos, dificultando a inclusão. “Por isso acredito na ferramenta primordial do Ensino a Distância (EAD) para auxiliar na integração social dessas pessoas. A flexibilidade de tempo e de espaço dessa metodologia para os alunos, que poderão estudar praticamente em qualquer local e em qualquer horário, pelo tempo de que necessitarem, é o diferencial do EAD”, finaliza.
Os diversos problemas enfrentados pelas pessoas portadoras de deficiência devem ser ainda mais debatidos nesta quinta-feira, dia 3 de dezembro, quando é comemorado o Dia Internacional do Portador de Deficiência. Segundo o ex-Ministro da Educação e atual presidente da Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância (Aced), Carlos Alberto Chiarelli, estas datas são importantes para mostrar para a sociedade o papel fundamental da inclusão social dessas pessoas, que começa pelo fim do preconceito e melhor acesso à educação.
“A maioria dos Portadores de Deficiência tem idade e condições potenciais de integrar o mercado de trabalho, mas enfrenta dificuldades, uma vez que não têm a habilitação profissional exigida”, explica. Aproximadamente 1,055 milhão de vagas criadas pela política de cotas para deficientes em empresas não conseguem ser preenchidas. “Esse dado merece especial atenção pelas autoridades e sociedade. A inclusão das pessoas com deficiência pode e deve ser iniciado pelo acesso ao saber. Para tanto, está em andamento, inclusive, um projeto educacional pioneiro voltado para atender as necessidades especificas dessas pessoas, por meio da Educação a Distância, considerado sucesso entre os participantes”, diz Chiarelli.
O presidente da Aced comenta ainda que a dificuldade dos deficientes para se deslocar, a discriminação e a falta de informação são alguns dos motivos que levam grande parte dessas pessoas a não avançarem nos estudos, dificultando a inclusão. “Por isso acredito na ferramenta primordial do Ensino a Distância (EAD) para auxiliar na integração social dessas pessoas. A flexibilidade de tempo e de espaço dessa metodologia para os alunos, que poderão estudar praticamente em qualquer local e em qualquer horário, pelo tempo de que necessitarem, é o diferencial do EAD”, finaliza.
Queda no jornalismo
Registro feito pelo site Comunique-se:
"Para o vestibular de 2010, 15 das universidades federais que divulgaram seus resultados registraram queda na procura pela graduação em jornalismo. A reportagem do Comunique-se analisou 52 universidades federais, das quais 33 oferecem o curso de jornalismo. Doze ainda não divulgaram seus resultados. Das 21 que mantêm os números em suas páginas, 17 delas permitem uma comparação: 14 tiveram queda na relação candidato/vaga aos cursos de jornalismo.
As que mais se destacaram pelo baixo índice de procura foram a Universidade Federal Fluminense (UFF) e a Universidade Federal de Viçosa (UFV). A UFF teve uma relação de 27,55 candidato/vaga em 2009, contra 19,50 em 2010. Na UFV o número passou de 16,58 para 10,35."
O fato mostra que a decisão do STF de não tornar mais obrigatório o curso de jornalismo (nível superior) para o exercício da profissão, já está afetando a área do vestibular.
"Para o vestibular de 2010, 15 das universidades federais que divulgaram seus resultados registraram queda na procura pela graduação em jornalismo. A reportagem do Comunique-se analisou 52 universidades federais, das quais 33 oferecem o curso de jornalismo. Doze ainda não divulgaram seus resultados. Das 21 que mantêm os números em suas páginas, 17 delas permitem uma comparação: 14 tiveram queda na relação candidato/vaga aos cursos de jornalismo.
As que mais se destacaram pelo baixo índice de procura foram a Universidade Federal Fluminense (UFF) e a Universidade Federal de Viçosa (UFV). A UFF teve uma relação de 27,55 candidato/vaga em 2009, contra 19,50 em 2010. Na UFV o número passou de 16,58 para 10,35."
O fato mostra que a decisão do STF de não tornar mais obrigatório o curso de jornalismo (nível superior) para o exercício da profissão, já está afetando a área do vestibular.
Frase do ano
Frase do ano (de um carioca, é claro!!!)
Já que tem Copa em 2014
e Olimpíadas em 2016,
a gente bem que podia enforcar 2015.
terça-feira, 1 de dezembro de 2009
Evento na SBS Quitanda
4 de dezembro de 2009 Das 15h00 às 17h00
A SBS Livraria Internacional Rua da Quitanda, 99, Centro, Rio de Janeiro ( Tel.: (21) 2516-3656 Fax: (21) 2203-0288 quitanda@sbs.com.br ) apresentará no dia 4 de dezembro, das 15h às 17h, evento com a participação de Join Paullo Abreu para discutir a tecnologia actual, que pode melhorar suas habilidades de ensino e facilitar a aprendizagem em uma época onde o tempo é curto e os alunos querem levar a aprendizagem onde eles estão.
Na versão 3.0 a conversa terá o objetivo de discutir questões do ensino e aprendizagem e as implicações para os professores que ainda desejam se qualificar através da tecnologia, bem como dominar os princípios do projeto de tarefas e de criação.
Haverá dicas sobre: . Interatividade e aluno-centrismo usando Powerpoint e outras ferramentas . Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e sistemas que podem fazer para a sua escola (e para você!) . Blogs, wikis, e-mail, Google Docs, recursos de vídeo online e criação de quiz online.
Paullo Abreu implementou recentemente o Britannia e-centro, a uma distância 'green', o ambiente de aprendizagem que beneficiam professores e alunos. Ele tem trabalhado no campo EFL por 20 anos como professor de Inglês e, mais recentemente, como formador de professores. Ele tem sido um tutoria bem sucedida TKT (Teaching Knowledge Test) curso de preparação desde 2005. Ele detém Cambridge Celta e Delta.
Inscrições gratuitas. Vagas limitadas. Inscreva-se: http://www.sbs.com.br/virtual/informativos/cadastro.asp?codigo=490
A SBS Livraria Internacional Rua da Quitanda, 99, Centro, Rio de Janeiro ( Tel.: (21) 2516-3656 Fax: (21) 2203-0288 quitanda@sbs.com.br ) apresentará no dia 4 de dezembro, das 15h às 17h, evento com a participação de Join Paullo Abreu para discutir a tecnologia actual, que pode melhorar suas habilidades de ensino e facilitar a aprendizagem em uma época onde o tempo é curto e os alunos querem levar a aprendizagem onde eles estão.
Na versão 3.0 a conversa terá o objetivo de discutir questões do ensino e aprendizagem e as implicações para os professores que ainda desejam se qualificar através da tecnologia, bem como dominar os princípios do projeto de tarefas e de criação.
Haverá dicas sobre: . Interatividade e aluno-centrismo usando Powerpoint e outras ferramentas . Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e sistemas que podem fazer para a sua escola (e para você!) . Blogs, wikis, e-mail, Google Docs, recursos de vídeo online e criação de quiz online.
Paullo Abreu implementou recentemente o Britannia e-centro, a uma distância 'green', o ambiente de aprendizagem que beneficiam professores e alunos. Ele tem trabalhado no campo EFL por 20 anos como professor de Inglês e, mais recentemente, como formador de professores. Ele tem sido um tutoria bem sucedida TKT (Teaching Knowledge Test) curso de preparação desde 2005. Ele detém Cambridge Celta e Delta.
Inscrições gratuitas. Vagas limitadas. Inscreva-se: http://www.sbs.com.br/virtual/informativos/cadastro.asp?codigo=490
Educação a Distância
Encontro de ex-Ministros aborda a importância de novas metodologias no ensinoDiscussões lembraram o Dia Nacional da Educação a Distância, comemorado em 27 de novembro
Um encontro em Brasília, promovido pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal entre varios ex-ministros da Educação do país ocorreu na última semana de novembro. O principal objetivo da reunião foi discutir os 13 anos de vigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
Segundo o ex-Ministro da Educação e atual presidente da Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância (Aced), Carlos Alberto Chiarelli, sendo 27 de novembro o Dia Nacional da Educação a Distância, este foi um dos assuntos abordados no encontro. Houve consenso na reunião de que a LDB, apesar de ter significado um avanço na época, ainda precisa de novas propostas condizentes com o atual cenário do ensino no Brasil. Isto inclui mais amplos espaços para a Educação a Distância (EAD), que só escassamente foi referida na citada Lei.
Chiarelli comenta que a EAD já está revolucionando o cenário educacional. No Brasil já beira a três milhões o número de matriculas, desde cursos livres até a pós-graduação. O presidente da ACED afirma que é preciso mais atenção das autoridades para o papel que essa ferramenta de ensino representa. “Aliás, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), as matrículas para o Ensino Superior em EAD aumentaram em 78% nos últimos anos. Creio que o Ensino a Distância deve expandir-se porque os cursos superiores são onerosos e uma grande parcela da população tem que optar entre trabalhar ou estudar. Tal metodologia cumpre papel relevante de socialização abrangente e relativamente célere do saber, popularizando a educação que, para certos níveis de renda ou de localização, ainda se mostra inacessível”, explica Chiarelli.
Um encontro em Brasília, promovido pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal entre varios ex-ministros da Educação do país ocorreu na última semana de novembro. O principal objetivo da reunião foi discutir os 13 anos de vigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
Segundo o ex-Ministro da Educação e atual presidente da Associação da Cadeia Produtiva de Educação a Distância (Aced), Carlos Alberto Chiarelli, sendo 27 de novembro o Dia Nacional da Educação a Distância, este foi um dos assuntos abordados no encontro. Houve consenso na reunião de que a LDB, apesar de ter significado um avanço na época, ainda precisa de novas propostas condizentes com o atual cenário do ensino no Brasil. Isto inclui mais amplos espaços para a Educação a Distância (EAD), que só escassamente foi referida na citada Lei.
Chiarelli comenta que a EAD já está revolucionando o cenário educacional. No Brasil já beira a três milhões o número de matriculas, desde cursos livres até a pós-graduação. O presidente da ACED afirma que é preciso mais atenção das autoridades para o papel que essa ferramenta de ensino representa. “Aliás, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), as matrículas para o Ensino Superior em EAD aumentaram em 78% nos últimos anos. Creio que o Ensino a Distância deve expandir-se porque os cursos superiores são onerosos e uma grande parcela da população tem que optar entre trabalhar ou estudar. Tal metodologia cumpre papel relevante de socialização abrangente e relativamente célere do saber, popularizando a educação que, para certos níveis de renda ou de localização, ainda se mostra inacessível”, explica Chiarelli.
Liderança e temperamento
Pearson Education lança livro sobre liderança e temperamento
Diferentemente das obras sobre liderança que se encontram nas livrarias, o mais recente lançamento da Pearson Education aborda o assunto de maneira bastante particular: sob o enfoque das características inatas dos seres humanos, do temperamento.
Com um teor bastante prático, Liderança: a força do temperamento apresenta um modelo simples de entendimento das tendências naturais de comportamento e mostra como os temperamentos interferem significativamente na atitude de líderes e de futuros líderes.
A obra traz, além de seu texto claro e de linguagem bastante simplificada, dois questionários — um que avalia o estilo do líder, e outro, o clima da equipe —, sugestões de filmes e leituras fundamentais para líderes e liderados e entrevistas com quatro líderes de grandes empresas, cujas respostas evidenciam atitudes típicas de pessoas de determinado temperamento.
Indicado para gestores de pessoas, de projetos e de processos, este livro é ideal, também, para estudantes de recursos humanos e para todos os profissionais que querem entender seu perfil de liderança e desenvolver caminhos para essa competência.
Ficha técnica
Título: Liderança: a força do temperamento
Autores: Miguel Vizioli e Maria da Luz Calegari
Número de pág.: 176Preço: R$ 49,00
Editora: Pearson Education Selo: Prentice Hall
Sobre os autores: Miguel Vizioli é diretor de desenvolvimento da Watson Wyatt do Brasil. Já atuou como analista de treinamento, gerente de desenvolvimento de pessoal e gerente de recursos humanos de grandes empresas. Maria da Luz Calegari é consultora pessoal e de carreiras e pesquisadora de temperamentos, e já possui quatro outros títulos no mercado
Sobre a Pearson - A Pearson é uma empresa de mídia e soluções educacionais. Oferece tecnologia, conteúdo, consultoria e certificação em mais de 50 países. Entre suas marcas tradicionais estão o jornal Financial Times, a revista The Economist, a plataforma de educação a distância e College e os selos editoriais Prentice Hall, Addison Wesley, Penguin e Longman.
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